11月6日，由教务处教师教学发展中心举办的第二期木铎沙龙活动在木铎楼B309顺利举行。本期沙龙由教务处张爽老师主持，特邀教育学院胡学亮教授就翻转式课堂教学进行讨论和实践分享。来自不同学院的25名教师利用午休时间参加了本次活动。

本期沙龙结合午餐会的形式，让老师们在享用美食的同时积极交流想法，气氛轻松融洽。活动伊始，张爽老师组织老师们通过寻找共同点的方式进行自我介绍。各位老师参与其中，现场氛围活跃，笑声连连。

之后，胡教授以外国教育史课程为例，详尽的介绍了翻转课堂的教改实践，从翻转的原因、过程、结果等方面进行了介绍，引发了大家对培养学生主动学习和合作学习能力的思考和共鸣。

就如何进行翻转式教学，胡教授结合课程实例，列举了自己的一些做法。比如，学期初，通过给学生自主学习任务单，让学生明确学习方法和学习目标；上课前，学生利用学校网络教学平台上的学习资源、视频资源等进行自主学习和合作学习；课堂上，采取小组合作展示与班级讨论的方式，让学生在团队中学习，成为学习的共同体；平时成绩亦采用合作式的学习评价，让学生树立团队责任意识。

接着，现场教师与胡教授就翻转的方式与结果进行了研讨交流。胡教授一一回应了老师们的提问，为老师们提供了相应的解决思路与建议。

在活动的最后，张爽老师对本期沙龙进行了总结，并提出了设计混合式课程需要考虑的十个问题，包括课堂教学目前存在什么问题？混合式教学是否能够兼顾大多数学生？设定的有效学习目标是什么？是否有准备全流程时间表、活动任务清单及多渠道学习支持？这些问题引导现场老师对学生有效学习做了更多的思考。

为进一步推动信息技术与教育教学深度融合的课程改革和课堂革命，为混合式教学提供新的路径与策略，教师教学发展中心后续将开展更多的混合式课堂教学系列培训活动，欢迎感兴趣的教师积极报名参加。